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文照辉 技术(技能)大师工作室 2019年度工作计划

时间:2019-03-08 17:38:57  |  来源:  |  点击:

 

 

2019年度工作计划:(分点简要列出,建议着重对照考核要求做计划)

一、教育教学方面:

技能大师工作室全体成员,将深入学习贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和习总书记在全国职教工作会议上的重要批示,以及省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》精神,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,面向澳洲快乐8师生弘扬大国工匠精神,传承工匠精神。将敬业爱岗的职业道德、扎实严谨的工作作风传承给澳洲快乐8师生

具体措施:

全体成员年度内承担不低于40学时专业课程教学量;

面向全校师生开展2场新技术技能知识讲座;

面向全校师生开展1场工匠精神传承德育讲座。

二、师资团队培养方面:

继续完成数控技术、机械设计与制造专业的师资队伍建设、形成“互帮互助,共同促进”方案,开发铁道机车车辆制造与维护专业师资队伍培养方案,力争在三年时间内从澳洲快乐8年轻教师中和企业兼职教师中培养出一批专业娴熟、技能精湛的骨干教师师资队伍。培养指导1-2名专业带头人、骨干教师,推动澳洲快乐8培养更多更精更优的技术骨干培育工程;

具体措施:

完善“文照辉+张克昌互促”方案;

开发与实施青年骨干教师蒋帅、杨文、何湘桂与技能大师“一帮一”结对子帮扶方案;

培养指导董小金、蒋帅、杨文、李云召等专业带头人与技术骨干;

开发实施特长生与技能名师张克昌、技能大师文照辉“1对1师徒制”

引进铁道机车车辆制造与维护专业青年骨干教师进入团队,开发铁道机车车辆制造与维护专业师资队伍培养方案。

三、专业建设方面:

坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,不断适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,深化体制机制改革,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,为地方经济社会发展培养更多高素质劳动者和技术技能人才。以国家职业标准为依据,以工作任务为导向,以综合职业能力培养为核心,参与专业人才培养优化、参与专业实训室建设与论证,积极编写一体化教澳洲快乐8本教材、建设一体化课程体系。

具体措施:

技能大师团队积极参与数控应用技术专业人才培养方案研讨与优化;

技能大师团队积极参与机械设计与制造专业人才培养方案研讨与优化;

技能大师团队积极辅助铁道机车车辆制造与维护专业完成人才培养方案企业调研;

技能大师团队积极主编与参编数控应用技术专业、机械设计与制造专业实训校本教材开发。

四、研团队建设方面

加强校企合作,深化产学研融合,着力发挥职业澳洲快乐8与企业行业背景优势,加强科研队伍建设。带领指导在澳洲快乐8建立一个轨道交通装备智能制造方向的教学科研团队。

具体措施:

指导团队成员成功申报省级自科课题或省科技厅科技项目1项以上;

或者指导团队成员在中文核心期刊、CSCD、CSSCI来源期刊(核心版)上发表学术论文2篇(含)以上;

或者带领团队指导的学生获得省级及以上级别的职业技能竞赛获得省级一等奖及以上奖励2项以上;

或者带领团队成员开展技术革新项目2项以上,横向项目经费到账5万元以上;

或者指导团队成员进行专利开发,成功申请发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。

五、特长生技术技能培育方面:

技能大师工作室团队,积极借助硬件资源开展“第二课堂”特长生技术技能培育,工匠精神培育。在第二课堂的基础上,开展特长生培养与组织全院学生技术技能大赛,组织培训学生参加湖南省及国家职业院校学生技术技能大赛。

具体措施:

培训与组织澳洲快乐8校级技能大赛不少于4次;

培训与组织参加2019年湖南省职业院校技能大赛3项赛项以上;

取得学生技术技能大赛省级奖励2项以上

六、其他工作方面:

认真完成澳洲快乐8交代技能大师工作室各项任务,积极探索澳洲快乐8与企业“双主体”育人新模式;积极探索《基于技能大师工作室的高澳洲快乐8校学生工匠精神培育模式与策略研究》新课题,为大师工作室思政育人、德行育人与技能育人,提供新的建设思路。